全校教师教学技能培训之二—— 再谈高效课堂七要素
从4月22日到5月27日，我校陆续派督导与教研中心车淑波主任以及初中张洋老师、鲁波老师和潘存康老师出外进行观摩学习，并于阶梯教室进行观摩课展示。中学部所有老师们在不断的教学改革实践中，积极践行我校“高效课堂七要素”。
5月27日，中学部在阶梯教室召开“再谈高效课堂”的教学研讨会议。会议上，刘主任从教学环节入手为大家讲述了怎样更好地践行“高效课堂七要素”。刘主任把一般课堂教学分为六个环节：一、情境导入环节重在激趣；二、出示目标环节要简单有效，重在“双基”；三、自学指导环节要有指导性和鼓励性；四、学生自主学习环节可让学生独立学习或合作探究，老师巡视发现问题；五、教师讲授环节可以采用小老师、学生质疑、教师精讲等方式；六、当堂训练。根据不同的教学环节，教师可以将“高效课堂七个要素”分别融入其中。通过刘主任的讲述，老师们更加明确了怎样在自己的课堂上将“高效课堂七要素”充分展现。
这段时间以来，整个中学部充满浓厚的教学实践创新氛围。所有学科组都积极进行公开课展示。不仅如此，学部还通过人人“三清”过关检测来检验课堂教学效果。相信在我校领导和老师的不断努力下，“高效课堂七要素”将会艺术地融入我校为明课堂中。
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| 鲁波老师说课 | 潘存康老师说课 |
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| 认真听课的学生们 | 参与评课的教师 |
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| 数学组鲁波老师观摩课 | 语文组潘存康老师观摩课 |
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| 学生自学，教师巡视 | 学生自信回答问题 |
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| 学生争当“小老师” | 刘主任再谈高效课堂 |
