聚焦校园

        教育名家曾说：“培养孩子自主发展的能力和自强精神，就是当代教育的根本出发点。”而我校校风：“自主学习、自主管理”，这八字箴言正是基于这样的理念而制定的。本学期开始，小学部六一班做出了先锋表率，真正践行了“人人有事做、事事有人做”的班级自主管理内涵。

民主决策  目标管理 

        在为明，每天的早读、早操、晨会、两操、卫生、午休都是班主任的“一日常规”，可谓事无巨细。六一班作为毕业班，各方面要求更加严格。然而管理一旦陷入保姆式、警察式的模式，则班主任的主导地位被抬高，学生主体意识被忽视，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性。

        因此在六一班的管理模式中，强调“民主”与“目标”。没有目标的班级缺乏竞争力，开学初期在班主任周立文老师的主持下，同学们共同制定了班级目标——学习第一、德育第一、争创一流班级。并结合班级情况，通过全体学生的民主商议，最终制定了学习条例、文明礼仪条例、卫生条例、两操规定等。有了目标，便有了奔头与动力。班级制度恰又来自于民主决策，因此每位同学都主动纳入管理当中，承担自己的责任。唤醒了学生的自主意识，实现了目标的自觉性。

丰富管理角色  提升管理能力

         对于学生管理而言，想要实现“人人有事做、事事有人做”的管理内涵，则必须丰富班级管理角色，在行动中提升每个学生的管理能力。

        六一班有这么一套班委机制，摒弃了班长副班长等的旧模式，取而代之的是“班主任助理”和“值周班主任”带领下的部门责任制。两操不会做的有体委找他谈话，学习落后的有学习部的小老师给予补习；讲台卫生、劳动工具摆放、电扇、电灯等有卫生部的学生专人负责，班级花花草草有环境部的学生负责照顾，有人发生矛盾则由值周班主任移交”司法部“依据班规秉公处理。学生自主定位管理角色，竞争上岗。班级事务责任到人，分工明确而具体。 一位水电部的同学说：“自从担任这个职位，我就总想让班级同学上完体育课后，一定要喝上热水”，朴实的话语恰体现了他对自己岗位的强烈责任心。由此可见，在这样的管理体验中，责任心得以培养，从而让学生更加认同班级管理，提高了自我管理和管理他人的能力，形成了相辅相成的良性循环，也使得班级管理效率大幅提升。

        在采访班主任助理李铱林和值周班主任汤复君同学时，她们说道，各部门工作都有章可循，有条不紊。所以她们作为班级的统筹管理者，更多的是起到桥梁作用，辅助老师、沟通各部门工作、带领同学们开展民主决策，并对各岗位学生进行管理培训。

监督反馈  自查互纠

         健全的管理应具备监督机制和信息反馈。六一班也将监督检查工作贯彻到日常学习和活动的过程中。不仅设有管理岗，更有监督岗，并且两套班子轮流执政、既互相监督又相互竞争。监督部门的每一位成员都以一颗公正的心开展工作，他们综合考量每一位管理者的工作态度和方法，将公正的评价如实写进每天的“班务日志”中。

        班务日志是六一班自主管理的又一亮点，它是为促进班委间的工作交流、与老师之间的信息传递而建立。每天有专人将管理者的表现如实记录，而老师和班委就是根据这本“班务日志”来评选出优秀管理者、德育之星等先进同学进行表彰。班务日志还会让老师随时了解班级动态，从而构思更多的管理创新。

 

评选优秀  争创先进 

        表扬是班级管理的常用策略。六一班班主任周立文老师将口头表扬与定期评优相结合，每月进行“为明之星”的评选，评出优秀管理部门，学习之星，德育之星，艺体之星的等先进，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感。使学生学有榜样，赶有目标；使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。 

        经过开学至今的实践，班级中各方面都发生了较大的变化：每天，有卫生部的监督教室打扫；有水电部的专门取水换水；有图书部的将图书角整理得干干净净，整整齐齐；有体育部的将两操进行监督；有宣传部的将内外刊布置到位，有各位小老师争相批改作业，共同制定班会主题和各项活动，孩子们自己组织，自己主持，俨然一副小主人的模样！

       

         一个班级就像是花园，只有百花齐放才能满园飘香；一个班级就像是星空，只有群星争辉才能星光灿烂；一个班级更应像蜂巢，只有相互配合才能宁静祥和。学生忙了，班主任轻松了，班级群体却发展了！但是——轻松不等于懒惰！作为班主任，周立文老师在实施班级自主管理的过程中，一直勤观察、勤思考、勤督促、勤指导，使班级沿着正确轨道顺利发展。

        我校教育着眼于使学生在终身学习的过程中，通过自主学习，在知识、技能、生活态度等方面能够自动提升。在参加集体实践活动时，密切与同学的交往，增长见识，锻炼能力，增加才干，促进身心健康发展；更强调培养拥有世界眼光，中国灵魂，自强不息、奋发向上的现代人。也相信在这样的不断探索实践中，会有更多的班级像六一班一样，创新班级管理举措，未来让自主管理之花开遍为明。

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