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2016年5月23日，，初中部全体生活老师在男生四楼活动空间召开了半期工作交流会。会上所有生活老师根据自己管理中遇到的情况及体会逐一发言。

针对半期考试前后学生浮躁，不服从管理的现象，欧红老师说：“通过近一年的工作实践，意识到自己在管理学生方面存在不足，所以在平日的工作中除了摸索出一套行之有效的管理方法外，还自主学习了不少教育、管理方面的书籍。现在这些知识都派上了用场。”她把自己读过的教育、管理书籍拿来与大家分享。吴晶老师提起初三学生这学期的功课多，个别女生经过几次考试后失去自信，感觉迷茫，向她诉说了成长的烦恼。面对这个情况，吴老师有针对性的对学生进行了正确耐心引导，并在平时生活上给予了她们更多的关注。在上次的适应性考试中这几个女生取得了不错的成绩，第一时间就把这个好消息告诉了她。通过这件事，吴老师觉得自己很有成就感，深深认识到生活老师的工作不仅仅是做好宿舍内务，督促学生按时就寝、提醒她们及时增减衣物这么简单，如果把它当成自己喜爱的事业，那它的定义就很广泛，包括规范内务方面更多地对学生进行人文关怀，要让从这里走出去的为明学子做到“男生儒雅，女生文静”。

初一年级的老师们普遍感觉到有的学生在教学区是班主任眼里的“乖乖孩儿”，一回到生活区性格就大反转，自制力差，我行我素，无论老师批评教育或是聊天谈心，都收效甚微。就这种情况，老师们和生活主管闻老师商讨该如何教育的问题，结合自己的管理经验，闻老师谈到对于这类学生的教育一定要有耐心，平时应多和他聊天，多了解他的家庭教育情况，尤其是在他遇到挫折情绪低落或者生病时对他更多些关心，让他感受到我们如同母亲般的关爱，用行动去感化他；当他在生活区违纪时先采取冷处理，让他意识到自己的错误，这样今后他会收敛很多，会逐步规范自己的行为。张萍老师谈到自己如何与家长有效沟通，让工作事半功倍。彭超兴老师将宿舍内务管理作为近期工作重点，对学生良好习惯养成教育常抓不懈，不断强化学生思想意识，使学生在行为习惯养成过程中，逐步从不自觉到自觉，从量变到质变。

初二年级的丁老师根据自己的工作经验及教育案例，对生活老师工作做了全面的诠释：了解、关爱每一位学生，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用行动去履行一名生活老师的职责，工作要创新，要不断进取，努力提高自己的职业素养。

在半期交流会上老师们在把自己的教育案例与大家分享的同时也深刻剖析了自己工作上的不足。通过发言讨论，大家取长补短，吸取了很多工作经验。最后，闻丽影老师作了总结发言，她对每位老师在工作中的亮点和存在的不足一一作了点评。她说：“我们是一支充满正能量的团队，希望在今后的日子里，大家努力把工作做得更出色，更完美，真正做到让学校放心，让家长满意！”

半期生活讨论交流会在严肃、热烈的气氛中结束了，大家都感觉受益匪浅，意识到自己作为一名生活老师责任的重大，纷纷表示一定要把工作做好，做一名让学校放心、家长省心，学生信服的称职的生活老师。