学部动态

秋去冬来，转眼本学期接近了尾声；近日，为了更好的总结本学期生活部的各项教育工作，促进来年新学期工作的顺利开展，黎主管组织全体生活指导教师开展了2018-2019第一学期期末述职报告工作。

全体36位生活指导教师，用了两天的时间进行述职汇报，每一位老师都立足本职工作、部门责任。老师们首先在班级基本情况分析的基础上，具体阐述了个人工作的具体开展、取得的成绩和经验，同时分析了工作中存在的问题和不足，并对下一学期的工作提出了努力的方向。

在述职中，老师们都结合自身实际，相互交流管理心得。管理6班、7班的丁志英老师认为这两个班的学生总体不错，大部分同学都很尊敬老师团结同学，但两个班的孩子性格完全相反，8.6班的孩子要调皮一些，性格外向；而8.7班的孩子要温顺一些，性格较内敛,所以针对不同的孩子她总是有不同的管理方法。

初任楼层长的胡虹老师，在个人本职工作高标准完成的情况下，认真履行楼层长职责，做到认真检查、认真记录、及时发现问题、第一时间上报等。尽管尚缺乏管理经验，但一直将工作做到尽善尽美，希望在今后工作中不断加强个人修养，努力学习，使自己的教育水平不断提高，更好地为学生服务。

管理初三毕业班的钟泰仙老师在个案交流上深有感触：“我的学生中有个学生因家庭原因造成孩子在学校不安心学习，生活中经常做一些违纪行为，个人行为习惯较差，老师批评指正时还和老师吵闹；了解到孩子是因为家住得较远又经常托管在学校，心理感觉被父母忽略了，为此心情不好学习不专心，回宿舍后常惹事生非；通过和家长和班主任及时沟通，得到了父母双方及班主任的配合；家长到周末都轮流接孩子，让孩子知道父母给予的关爱，班主任经常和孩子沟通，我也一直关注他的生活习惯，有进步就及时在寝室里当众表扬他，久而久之孩子有了很大的进步，现在床上能收拾干净了，卫生也学着勤换洗了，一切都向好的方向发展，我感到非常的欣慰。”

管理初一男寝的胡梅老师，入职3年来，一直脚踏实地的工作，她认为，只要大家心往一处想，劲往一处使，共同把孩子教育好，才对得起家长和学校，对得起这份工作。

最后，黎主管作了总结，她说，老师们立足自身实际汇报，有成绩也有不足，值得表扬。她说学生进入学校住宿后，在生活上面临的首要问题是如何适应高要求、严管理的宿舍生活。生活老师要教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题，不仅要教会他们如何做，还要反复多次示范，让学生学得明白，能动手会做。在这个管理过程中，有的孩子会重复多次的犯错，这就要求老师们耐心细致的去教导。

学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题，生活老师要为他们排忧解难，善于疏导，切实关怀关爱他们，在心理上帮助他们分析问题、解决问题，因此生活老师的重要作用是帮助他们消除心理障碍，树立正确人生观、价值观和世界观，正确处理生活中遇到的各种问题和困难。

生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责，家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任。因此，黎主管希望老师们担负起责任，照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长。