学部动态

2012年10月22日，我校中学部在阶梯会议室举行了关于“落实七要素的教学模式”的培训。初中部所有教师参加了本次培训。

在培训会上，中学部刘云主任首先向在座老师抛出一个问题——落实“高效课堂七要素”需要教学模式么？接着刘主任从“科学和艺术”、“技术和艺术”两个角度论证了落实高效课堂七要素教学需要模式。那么我们需要什么样的教学模式呢？传统的教学模式已经落后，在综合了“学生最喜欢的教学方式”、“学习金字塔”、“学习效果和学习方式的关系”后，刘主任为大家介绍了一种学生最喜欢，教师易于掌握和操作，且符合新课标，以学为主的新型教学模式——“三四五”教学模式。“三四五”教学模式是由“三个意识，四个环节，五个特点”三部分组成。其中“三个意识”指的是”目标意识、主体意识、有效意识“；“五个特点”指的是“落实双基，精准到位；挖掘教材，升华情感；师生互动，情趣盎然；手段多样, 张扬个性；注重学法，追求高效”；“四个环节”分别是“激趣导课，探索新知，应用巩固，拓展延伸”。“四个环节”是这个模式的核心，它是“三个意识”能否真正得到体现和落实、“五个特点”能否一一彰显的关键，也是落实“三四五”教学模式的方法步骤。

接下来刘主任又讲了课堂教学要有“六个鼓励”，而落实课堂七要素有五个阶段，即了解七要素，走进七要素，研究七要素，掌握七要素，跳出七要素。这五个阶段是层层递进，也是教师这门技术臻化为艺术的不二途径。

最后，刘主任简要说了“同课研究”的步骤及规范，希望每位教师能够在这次的备课过程中感悟“七要素”的落实和深化，结合自己的特色形成“落实七要素的教学模式”。