自主学习能者为师激趣创新充分展示——第五届“高效课堂”大赛纪实（二）

一场“赛课”风把贵阳为明国际学校的教研热浪掀到高潮，全校优秀的教师们带着满腔热情积极投入到教育教学工作中，第五届“高效课堂”大赛开展得如火如荼，教师们似乎忘记了这是一场比赛，而把它当做是一次历练，在课堂中成为了“三者”：促进者、学习者、幸福者。首先，各个教研组的老师们完成了角色的转换，教师由传授者变成学生学习的促进者，做学生成长的推手，学生以自主学习为主，充分展示自己的才能；其次，教师们在课堂中实现了教学相长，教师也是一名学习者，与学生一起“同学”，教师上课也是一种“进修”；最后，教师在课堂中充分享受着学生和课堂带给自己的乐趣，学生也同样享受着老师和课堂带给自己的乐趣，心中充满着幸福感。整个“高效课堂”大赛精彩纷呈，不仅让教师本人感到意犹未尽，也让学生和听课评课的同组老师们回味无穷。


同学们在快乐中学习	同学们自主学习-自己动手体验

大赛中，为了贯彻《基础教育课程改革纲要》中“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”教师们各显其能，重点培养学生们自主学习、合作学习的能力，激发学生学习兴趣，培养学生自主创新精神，让学生们充分展示自我。


同学们进行物理实验	同学们来当小老师

细心记录数据	全班跟随音乐舞动-乐趣多多

亲手捏橡皮模型学生物	激烈探讨

积极参与回答问题	互相学习

互帮互助讨论小组	合作小组

语文组、英语组、数学组为学生创设主动参与、自主学习的情境，营造主动参与、自主学习的良好氛围，让学生当起了“小老师”，挖掘出了学生们隐藏的潜能。文综组、理综组利用多样化的科学探究活动，促进自主学习，在初一生物课堂中，教师运用橡皮泥让学生们动手捏出植物细胞；高一物理、化学课堂中，教师运用实验论证法激发学生们的学习兴趣。整个“高效课堂”大赛犹如百花齐放，也充分展示着为明国际学校的师资实力，不仅有效推进和带动了全校教师积极融入课堂教学改革，也全面提升了为明的整体教育教学水平，最重要的是，让为明的学子们在“高效课堂”中更加积极、更加快乐、更加主动地去学习。