“中国演讲人” 我们在行动 ——为明温泉实验学校开展“演讲与演说”培训活动
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。谁不想伶牙俐齿、能言善变？谁不想舌战群儒、大展雄才？谁不想幽默风趣、讨人喜欢？一人之辩，方能重于九鼎之宝；三寸之舌，亦可强于百万雄狮。
纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。讲台上的口若悬河，辩论场上的独领风骚，应聘场上的随机应变；交际场上的运筹帷幄，无不体现着口才的重要性。大文豪雨果曾今就说过“语言就是力量。”学校本着“提升语言表达技能，增强口才交际能力”的宗旨，给全体师生搭建了一个学习、交流和实践的舞台，一起努力，一起进步，一起成长！
在全体师生的共同期待中，我们迎来了“演讲与演说”第3期培训。
“诗歌般的诗情画意，主持般的字正腔圆，朗诵般的声情并茂……”是演讲的魅力。12月2日下午，著名主持人、省演讲协会副会长——沁园老师为我们带来了一场有趣的、有益的演讲口才培训。活动中，老师们认真学习，积极互动。沁园老师幽默活泼的一场演说，让老师们把“演讲”放进了心里。
紧接着，12月3日周五下午，聂芸老师又为孩子们带来了一场精彩的演讲培训，通过培训，孩子们都有了很多收获。以前我们觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。
演讲人的声调语气，眼神和态度所包含的雄辩能力，比字句的选择还有力量，1条信息的表达＝7%的文字＋38%的有声语言＋55%的非语言行为，而人的感觉印象＝眼（77%）＋耳（14%）＋其他（9%），这也就说明了态势语的重要性。所以在本次活动中，聂老师还给孩子们详细地介绍了演讲中的态势语。
除此之外，通过聂老师的课堂，我们还了解到演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。活动中，聂老师不断地引导和鼓励孩子们，给了孩子们更多的展示空间。
也许，学生们的声音还很稚嫩，学生们的身影还很单薄，学生们的技巧还不够娴熟，但是，他们的语言表达能力以及勇气通过这一活动，得到了锻炼和提升。