温泉校区三年级成功举行数学实践活动——周长是多少
长方形和正方形的周长计算孩子们已经掌握了，但在实际生活当中，有些图形并不是以基本图形的形状出现的，而是以不规则图形出现。所以在计算它们的周长时，我们是不能直接用公式来进行计算的。为了让孩子进一步了解周长的意义，培养和发展孩子的数学思考以及合作交流能力，11月18日下午，三年级三个班的孩子进行了一次“你拼我算论周长”的实践活动。学生在学中玩，玩中学。
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活动中，孩子们用自己事先准备好的小正方形拼出一幅幅漂亮的不规则图形，并合作讨论计算出这些不规则图形的周长，通过拼一拼，算一算，让孩子们更加直观地感受到：用几个相同的正方形拼成的图形，它的周长可能不相等；用不同个数的正方形拼出来的图形，它的周长可能会相同。
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活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式，也是儿童社会交往的最初方式。切实有效地数学活动能培养学生的各种能力。在整个活动中，学生都兴趣盎然，乐于参与活动，并在活动中激起数学思考，发展数学思维。
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