开学培训促启航 研学寓教共成长
教师培训是促进教师专业发展的重要途径。为了促进教师师德师风建设，提升教师人文素养，聚焦教师专业技能发展。2022年2月22日，乌当区高新中心校邀请了贵州省名校长杜娟、贵阳市教科所专家厉飒、贵州省教育科学院袁克丽老师到我区对老师进行为期两天的培训。我校教科研兰晶晶主任携各年级备课组长积极参与学习。
一 、双减政策下，课程建设及作业设计再思考
“双减”是一场教育的重大转型。2022年2月22日上午，贵州省名校长杜鹃老师给我们带来了一场精彩的教育解说，从细致地政策解读上告诉我们，“双减”是让教育回归本真，我们要以生为本，顺“其”自然，聚焦课程，提升课堂效率，全面发展学生个性。杜校长用一个个生动鲜活的案例让我们走进孩子真实的内心，也让我们明确了课程与作业的关系，目标明确，可操作性强。
杜校长用自身经历告诉我们，教育是关乎生命的事业；教育是不断的唤醒、陪伴、引领、守望；教育是心灵与心灵的旅行。
二、做真实有效的研究
教育科研是学校发展的第一动力。2022年2月22日下午，贵阳市教科所专家厉飒老师给我们带来课堂研究的专业讲座。讲座伊始，厉老师给我们罗列了大量的数据，让我们意识到课题研究的重要性。在厉老师的细致讲解下，老师们从一开始对科研的神秘、无奈和茫然转变为了明确概念，找到思考路径。在厉老师的亲切梳理和互动下，老师们会从教学日常提取到问题，并会筛选出有价值的课题。在这一场盛宴中，老师们收获颇丰，也让我们在专业的道路上不断反思自己。
三、教研组建设
教研是教师成长的摇篮。2022年2月23日上午，贵州省教育科学院袁克丽老师带来一场“教研组建设”的精彩讲座。袁老师从教研的形式、内容、依托关系、教研目的、教研组的概念、教研组的主要功能、教研组的常规建设、以及学科教研组文化几个方面开展了有针对性的讲座，整个讲座袁老师理论联系实际，通过真实的案例讲解，让我真正的了解到一个优秀的教研组在教学中发挥着非常重要的作用。
实效性乃至高效性是课堂的生命，课堂实效不仅体现在完成了课前所准备的“精准的教学目标”，还包括从学生的课后作业体现出来的掌握程度。老师的责任不仅在于教书，不仅在于教学生，而且还要教会学生学习。因此，老师要在教育旅程当中不断修行，积极的投入到教育教学中，努力做到善于思考，勤于实践，加强合作交流，注重反思，实现和孩子心灵上的沟通交流，促进学生全面发展。
