学部动态

       为了激发教师们勇于改革和创新的精神，用先进的教育理念来改进自己的教学实践，创设更为实用、高效的课堂。11月25、26日，贵阳市乌当区为明温泉实验学校以“准、活、新”的为明新课堂评价标准出发，聚焦课堂教学，促进教师专业发展，在教学处、教科研部门的组织下举办“秋实杯”课堂教学大赛。

       本次教学大赛，我校6个学科的教师分别为我们展示了不同风格而又各具特色的精彩课堂。

语文篇

       马晓六老师执教的《比尾巴》从“比”字着手，开展一场动物间的比赛，从而激发学生的学习兴趣。整堂课教师着重训练学生的语言表达，要求学生说完整，说清楚，说正确。并且创设情景，用“我来当小诗人”的随堂检测穿插其中，扎实落实语文课堂中学生语文素养的生成。一年级的小朋友学习兴趣浓厚，紧跟老师节奏，能大胆表达心中所感，在欢乐中收获知识。

      宋大印老师执教的《葡萄沟》一课，开课用葡萄沟的美景一下子吸引住学生的眼光，在心生向往之中让学生围绕“葡萄沟真是个好地方”进行学习。课堂的拓展延伸部分尤为精彩，教师启发孩子们的思维进行随堂写话，二年级的小朋友在宋老师的引导下，学习如何在写话时做到“先具体后总结”，短短的时间里，孩子们的小练笔内容充实丰富，教师教学成果甚是喜人。

       喻旭老师执教的《王戎不取道旁李》从《世说新语》入手，让学生被其中人物和故事所吸引，一下子拉近了文言文和学生的距离。进入文本后，喻老师着重以“读”来指导，在读中感悟节奏，理解文意，总结心得。学生通过小组合作的方式，用自己喜欢的方法复述故事、演绎故事。整堂课学生参与度高，对老师的要求能够自主高效地完成，并能通过老师的引导实现自学，从课本迁移到生活。

数学篇

        钟小林老师《认识11-20各数》一课用《古人计数》的绘本故事导入，激发学生学习兴趣的同时也引起学生思考。通过听一听、说一说、想一想、捆一捆、摆一摆等课堂活动，启发学生好玩、求新的心理特点，在层层递进的任务中学习新知。钟老师的课堂丰富有趣，学生认真倾听、自主探究、学以致用，真正的做到了学生是课堂的主体。

        金梅老师所执教的《初步认识平行四边形》一课大胆创新，以学生的视角创编学生最喜欢的绘本故事，从一个“趣”深入去思考，将知识点融入到整个绘本故事中。课中激趣成功，学生兴趣正浓时，动手做图形，找—描—拼—创作，学生真正做到多元感知，在感知中建立表象，正确辨认。并初步体会图形之间的联系，进一步积累认识图形的经验。

        张东晓老师的《一一间隔排列》一课，教学内容难度颇高，知识点非常抽象。但在课堂上，张老师注重“扶”与“放”相结合，引导学生有序观察情境图，发现一一间隔排列现象。通过数一数、比一比初步发现规律，通过圈一圈验证规律。加深对数学模型的理解，提高学生数学语言的表达能力。

英语篇

       凌倩老师的课堂以旧带新，由教材拓展延伸到绘本阅读。从阅读绘本封面开始引发学生的思考，激发学生阅读兴趣。课堂丰富有趣，真正做到学生是课堂的主人，引导学生自主探究。学生对阅读语篇产生兴趣，实践语篇阅读，在阅读中丰富知识，拓展视野，提高能力，享受阅读的快乐。

       曾庆老师的课堂符合三年级学情的情景设置，通过思维导图让学生对绘本的学习进行输出，学生在清晰明了的基础上给予框架帮扶，能够流利表达。通过猜、看、听、读、演等课堂活动刺激学生好奇、探究的心理特点，对目标语言进行有效的输入、操练、拓展、运用。

        王丹老师的课堂是用一首节奏欢快的歌曲打开的。学生们学习热情饱满，通过说唱歌谣感悟部分字母的发音，不仅可以强化语音知识的记忆，而且可以提升学生的语音能力。并利用情境体验教学，将教学与活动相结合，运用游戏、表演、多媒体等多种教学手段，让学生在体验中感悟课本知识，并将知识运用到实践当中。

艺体篇

         赵兴梅老师的课堂通过对比、提问，引起学生思考：木头、水这些能看得见摸得着的东西都有质量，那么看不见摸不着的空气有质量吗？接着设计三个对比实验得出结论。通过不断提问，不断实验得出结论的方式展示科学学科的严谨认真。本课教学重难点突出，问题设计准确，课堂气氛良好，很好地激发学生的学习兴趣。

         罗忠德老师的《我的家乡日喀则》一课，教学环节设计清晰，每个环节的指向性明确，分别从导入、实操、拓展三个环节进行课堂教学，并且加入藏语演唱、非洲鼓、吉他伴奏的方式进行体验式教学，从不同的角度深入课堂练习，达到教学目标。

        龚思英老师执教的一年级美术简笔画《勤劳的蚂蚁》一课，通过视频引导，吸引了学生的目光，开始仔细观察蚂蚁这种毫不起眼的昆虫。在老师的引导下，学生分析蚂蚁的身体特点，并通过老师声情并茂的动态表演去感受蚂蚁在运动时的动态变化。学生轻松掌握学习要领！突破了本课重难点，高效的完成了学习任务。

         本次赛课内容除了课堂教学之外，还加入了教师说课环节。老师能以“整体把握教材、关注学科能力、基于学生经验、开展深度学习”为主题进行说课。围绕教材、教法学法、教学过程和反思进行全面概述。从说课环节中，可以看出我校教师对课标熟练于心，对教材深度挖掘，对学情熟练掌握，对教学合理设计。

         本次赛课，各学科专家、组长和骨干组成了评委方阵。本着公平、公正、公开的原则，经过了仔细地讨论分析研究，最终评选出本次大赛的一二三等奖。

        三尺讲台迎桃李，挥洒汗水育栋梁。数载春华秋实似如水，数载风雨同行历辉煌。为明的教师们怀揣着教育最本真的梦想，立品为学，笃行奋进；守初心，担使命。让我们一起继续努力，奋发向上，为学校的教育事业谱写新的篇章。

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