培养小学生数学阅读能力，提升数学学习质量的实践研究--数学组线上直播观摩研讨活动
2021年11月24日上午，在乌当区教育科研与教师培训中心数学学科组带领下，为明春天15名数学教师参加了贵阳市小学数学 “培养小学生数学阅读能力，提升数学学习质量的实践研究”的线上直播观摩活动。
活动开始，由课题组主持人梁柳明老师以一则《百鸟归巢图》题词这一素材引入向线上及线下的老师们介绍了数学阅读的特点。数学阅读不仅仅是从文字中提取数学信息，还包括对数学术语的特有解读，对数学图表、文字、符号的阅读与转换。
接下来由南明实验小学刘薇老师执教苏教版小学数学四年级上册的《平均数》，在教学过程中刘老师注重把学习的主动权交给学生，引导学生操作、思考、交流，充分发挥学生的积极性，引导学生通过摆一摆、分一分等活动，用“移多补少”和“求和平分”的方法找到平均数，使学生理解平均数的意义。
观看完刘薇老师的观摩后，现场老师和各位观摩老师积极交流表达自己的观摩感受，并发表自己的见解，评价过程也是非常精彩，收获多多，再次感受了数学阅读的美妙。
每个学科由于文化背景不同，价值不同，所以看待相同的问题就会有不同的解读。数学学科的价值是从实际生活中抽象出数学问题，然后转化为符号，再研究符号之间的规律和定律，建立模型，再运用到实际问题中去解决更高、更难的实际问题，而数学阅读可以渗透到数学教学的方方面面。最后，由小学数学教研员宋雪梅老师的作精彩评析，通过宋雪梅老师对于数学阅读的解读，使我们更加明白了小学生数学阅读能力对于提升数学学习质量的重要性。
通过这次线上观摩学习，我组老师们深刻认识到培养学生的数学阅读能力，养成学生优良的数学阅读习惯习惯和方式尤为重要，对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”。在今后我组老师们将思考如何在教学中培养学生的阅读能力，使学生通过阅读来获取更多的知识。
