实践出真知,做教育的一道“好菜” ——为明六年三十六道菜
习近平总书记在全国教育大会上指出,培养什么人,是教育的首要问题,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时代新人”的一个重要特征,就是具备劳动的素质,能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣,能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
贵阳市乌当区为明春天实验小学自建校以来,一直重视学生的德、智、体、美、劳的发展,尤其重视学生能力的培养,关注为明学子的核心竞争力(即:获取知识与运用知识相结合的能力、遵守秩序与获取自由的能力、控制自己与管理他人的能力)。为明春天实验小学寄宿部生活团队的老师也在积极探寻培养学生的生活技能,在校培养学生生活的独立性(动手整理自己的床铺,摆放物品、整理自己的衣柜,清洗自己的内衣、袜子。),晚饭后开展视野拓展课程:生活烟火。
最美不过人间烟火,家的温暖来自厨房。灶台方寸之间,父母添了白发,柴米油盐酱醋茶之间,孩子们渐渐长大。让我们一起走进春天的多彩课程,一起去感受浓浓的烟火味。
生活在勉励中,孩子学会的是自信;生活在表扬中,孩子学会的是赞赏;生活在公正中,孩子学会的是正直;生活在保障中,孩子学会的是信任;生活在肯定中,孩了学会的是自爱。春天的孩子生活在爱与表扬当中,他们拥有更多的是爱、自信、知识,生活的技能,一颗感恩的心,在阳光和爱的沐浴中生活、成长。
对学生进行生活技能的培养,能转变学生的依赖心理,增强学生的生活自理意识,锻炼学生的意志品质,并能促进学生综合素质的提高,并在一定程度上促进学生学习和行为习惯的形成,增强自信心。通过本次动手做菜的实践活动,不仅使学生们学习了烹饪技能、提高了独立生活的本领,同时也融洽了家庭关系,让学生体会到了劳动的快乐和意义,进一步增强了学生的家庭责任感。更是深刻体验到了父母的不易,收获了成长的幸福!