少年成就未来，未来决定科技 —— 记三四年级体验 探究科普秀活动
小学科学兴趣的提升，不仅可以促使学生对多学科的知识进行有效融合，还可以促进学生科学素养的提高，让学生们形成积极进取勇于创新的品质。在风和日丽的四月，为明学校温泉校区展开了三四年级科普秀活动。
火焰是什么颜色？除了红色和蓝色，你还见过什么颜色呢？火焰是生活中常见的物质，但是却是大家不容易细心观察的。当氯化钾、硝酸铅、青石等物质遇上酒精，再加一点助燃剂，同学们惊奇地发现，火焰居然变成了彩色。
变色摇摇瓶。当同学们将靛蓝胭脂加入氢氧化钠，再加入适量的葡萄糖和温水，神奇的化学变化产生了，瓶子里的水变成了绿色，静置一段时间后，瓶子里面的物质又从绿色变成了红色，又在变黄，为什么会发生这样的反应呢？在同学们经历体验、探究、讨论的过程中，同学们明白了，原来这一切都是一场氧化还原反应的结果。
同学们纷纷踊跃举手参与到实验里，惊叹于奇妙的物理化学变化中，这样简单的物质加入水，在烧杯叮叮当当的搅拌过程中，居然产生了意想不到的结果。“老师。我们在科学课上学过这个知识”“老师，我在家里做过这个实验，我知道这个原理……”小小科学家们积极动脑，认真思考探究老师提出的问题。
科普秀上精彩的实验让同学们意犹未尽，他们不仅仅被实验的神奇现象给吸引住，同时也引发了同学们思考：是什么原因让这些普通的元素变得这么神秘有趣呢？为了解决同学们的疑虑，信息老师们带领同学们利用计算机互联网搜索同学们疑虑的科学实验到底是什么原理、制作的方法、这个实验相关的实验有哪些，并通过课上学过的整理呈现信息的ppt、word小报、编程等方式将信息呈现出来。
学习不是单向的传递，更是多向获取。通过这样丰富多彩的科普知识活动，在学校中营造讲科学，爱科学，学科学用科学的良好氛围，相信在同学们心中一定播下了科学的种子，让这科学的小种子慢慢生根，发芽，长成一棵茁壮的大树。让我们科学少年成就中国的未来。
