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“教好语文难，教好阅读理解更难，教孩子们写出优秀的习作那才是难上加难！”这是语文教师们常开的玩笑。然而，大家都心知肚明，学习任何一种语言的终极目标，唯有落实到自如的口头和书面表达上才算尘埃落定。为了深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，准确把握统编教材习作单元教学方向，切实提高习作课堂教学效益，实现有效的作文教学，提高学生的写作能力。2021年4月29日上午8时，贵阳为明温泉实验学校阶梯教室内座无虚席。暮春的微风将乌当区“统编教材习作单元教学专题研讨活动”的大幕徐徐掀起。

莅临本次专题研讨活动的领导嘉宾有：乌当区教师培训中心——胡纮老师，乌当区教师培训中心——石一平老师，乌当区教师培训中心——肖慧老师，乌当区为明温泉实验学校——周立文校长，乌当区为明温泉实验学校教学处罗仕云主任，乌当区为明温泉实验学校教科研谢涛主任。以及各兄弟学校和我校优秀语文教师。

亲历本次习作教学专题研讨活动授课的康玲媛老师和喻旭老师为了达成清晰的教学目标、为了能在80分钟内将写景类习作的奥秘深深植入孩子们心田，花费了大量的时间、精力。在我校语文教研组三备两研和为明新课堂的教学模型内，两位老师从最初的“不识庐山真面目”，到打磨过程中的“为伊消得人憔悴”，再到收官时的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，整个过程既有授课老师的智慧和灵感，又有团队协作的创意、匠心。期间，我校周立文校长就经常走进教师的课堂为大家指点迷津。教培中心胡纮老师更是不厌其烦地就两堂习作课多次下校指导，无论仪态、板书、教学环节、反思、说课……面面俱到令两位老师受益良多。

8:20分，当清脆的上课铃惊飞了窗边最后一只好奇的小鸟，康玲媛老师正式开始和她的学生们一道欣赏巴金笔下《海上日出》的神奇、美妙。教学过程中，她竭力将课堂学习的主动权归还给学生，充分利用孩子们亲手绘制的美术作品及精美的海上日出组图，帮助孩子们合作探究文本内容。不仅注重借助课文关键句、段、字、词，引导学生朗读、解读文章，积累基础知识，更注重引领孩子们从字里行间发现描绘自然景观的各种修辞、写作手法。她强调：“细致地观察，才能发现世间万物的微妙变化，描绘自然景观其实并没有看上去那么复杂，只要大家愿意按着自己观察到的变化顺序，巧用妙词串联佳句，一幅幅自然奇观便能轻而易举地透过笔尖，展现在我们眼前！”

9:10分，喻旭老师携门生鱼贯而入。“各位老师好！我是402班的胡洪子骞。虽然我身材不太好，但这丝毫不影响我学习好……”孩子们胸有成竹地自我介绍，顿时令现场的紧张云散烟消。喻老师开门见山，首先点明第五单元课文主要围绕一个“景”字展开。在她的引导下孩子们很快就发现了叶圣陶的《记金华的双龙洞》是一篇典型的游记，与巴金的《海上日出》不同，是按游览顺序来勾勒美景的。接着便抛出了本课的目标：用自己的文字描画出爽爽贵阳妇孺皆知的“黔灵山公园”的曼妙。而后，又以习作范文《颐和园》中的重点段落、语句、连接词为根基，借助一系列串珠问题引导孩子们不断从文本中挖掘写好游记的十八般武艺：何为概括谁是具体、移步换景就是按游览顺序、景物特点么当然离不开声、色、形、味、远、近、高、低……孩子们通过画游览线路图、推荐小导游等多种形式的合作分享，不经意间，一幅灵动隽永的黔灵山水画卷便在大家眼前缓缓展开。

众所周知，课堂40分钟是我们实施素质教育的主阵地。然而，重视上课的同时，我们也不能小觑评课。因为评课是分析研判课堂教学质效最直接、最具体、最有效的手段。评课环节中，参与本次习作教研活动的诸位骨干教师们畅所欲言。他们说：“没想到习作可以这样教；没想到修辞、写作手法只要和文章中的精彩片段结合巧妙，原来也没有那么枯燥……”当然，我校两位授课老师对与会教师及区教研员提出的建议、指正也做了详尽细致的记录。康老师说：“谢谢大家对我的悉心指导，今天这堂课由于未能合理控制学生合作探究的时间，造成课尾的写作方法总结没能完整呈现，今后的教学中我一定会在时间把控上再下苦功！”喻老师则表示：“很抱歉！这堂课我特别想尝试把“习作”还给孩子，过度注重以学生的学为主体，忽略了老师在大家合作分享时的主导作用。今后的习作教学中我会持续改进，放手的同时，不忘针对孩子们的不同层次加强习作指导”。

活动尾声，乌当区教培中心——胡纮老师针对目前小语部编教材的双线结构编排体系；各单元的人文主题和语文要素构成；尤其3--4年级习作单元的编排特点、习作要求及教学建议等重要内容；深入浅出地为全体参会人员做了培训。她说：“随着语文教学改革的不断推进，写作教学在教材中的地位日益突出，需要引起老师们足够的重视。结合文本内容制定出科学有效的习作教学策略，已经成为了习作教学的当务之急。在教学过程中，作为教师的我们唯有仔细研析教材，并结合每单元习作目标的不同要求，设计出符合实际情况的教学方案，才有可能不断提高孩子们的口头表达和书面表达能力。”

说来也巧，2021年4月29日，晨雾还未散尽，“天无三日晴”的贵阳竟忽然告别了绵绵细雨迎来久违的晴朗。一切，仿佛有了灵性，不遗余力地要将自己的美展现在孩子们眼前。在这暮春与初夏迎来送往之际，乌当区“统编教材习作教学专题”研讨活动的顺利开展再次给乌当区全体语文教师的习作教学提供了绝佳的学习良机。而蓝天白云、青山碧水……似乎连老天爷都在为小朋友们积累写景的作文素材尽心竭力。

撰写五年级语文组