童眸观世界 点墨绘春秋 ——记贵阳为明国际学校小学部语文统编教材习作教学专题研讨活动
几番秋雨，寒意渐浓。窗外，几株银杏作别了九月温煦的阳光，开始谋划自己金子般的梦。云淡风轻最好，烟雨迷蒙也罢，为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，准确把握统编教材习作教学方向，切实提高习作课堂教学质效，进一步提升语文老师的作文教学水平及学生的写作能力。2019年10月29日，乌当区教研员胡翃、石一平老师及各兄弟学校三、四、五年级语文教师一行，应邀出席我校小学语文统编教材习作教学专题研讨。
上午8时30分，当我校语文组全体教师与听评课教研员及友校教师一道落座体育馆时，舞台中央，迎接大家的是三年级4班全体小天使们纯真的笑颜和好奇的目光。整齐的课桌前，率先登场的优秀青年教师赵娟，一边微笑着向与会嘉宾、老师点头致意，一边轻声引导孩子们静息，一副胸有成竹地的模样……
上午9时整，第一堂习作单元精读课文正式开讲。“一身彩衣多美丽，红嘴蓝翅翠绿羽，耐心等得时机到，衔来鱼儿吞肚里……在老师的引导下，孩子们从作者笔下的翠鸟，学习了观察的方法，懂得了观察是有目的、有计划、有方向的进行。观察是做任何事不可缺少的能力，一个人如能勤于观察、善于观察就能随时发现问题，得到意想不到的收获。
接下来的时间属于为明温泉学校，另一位青年教师喻旭和501班求知若渴的花样少年们。”主持人话音刚落，舞台上，小班长清脆又不失严肃的嗓音便在体育馆内飘扬开来，“题秋江独钓图 清 王士祯 起！”“题秋江独钓图 清 王士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”课前三分钟古诗背诵，这可是为明学子们的拿手好戏。
“好了！各位同学，我们通过范文的赏析、热烈的探讨、以及对各种说明方法的回顾梳理，想必大家对自己最终确立的说明对象该如何下笔进行细致地描绘，已经了然于胸了吧！那么接下来就请拿出作文草稿本和笔，用一个说明事物的小片段，尽情展示你的才华吧！10分钟、对10分钟后停笔。像以往一样，我们互评修改当堂进行。”
不知不觉两堂各具特色的作文展示课，就这么吞掉了时光。经过短暂的休整，上午10时45分，本次教研活动最为重要的环节正式启动。乌当区教研员胡翃、石一平老师及各兄弟学校三、四、五年级语文教师，围坐在一起，就我校赵老师、喻老师的课堂呈现，从教师的教、学生的学两大方面切入，进行了深入而细致地点拨、指教。尤其两位教研员，更是在对我校习作课课堂教学给予充分肯定同时，结合课标、新教材习作主题提出了极其中肯的建议。她们说：“习作与阅读当双线并行；首先我们要意识到，习作话题应强调与学生生活的联系才能让学生有话可说。范文赏析过程中要加强阅读方法的迁移与运用，重视阅读与习作的横向联系，方能最终体现新教材习作教学由读引写的编排原则。而在在习作训练目标与要求上，则需体现层次性、发展性。重视培养学生搜集积累材料的方法，并逐步引导学生养成修改习作的习惯。”
教研活动临近尾声时，与会教师们表示，本次活动让每个人都收获颇丰。尽管大家都知道上好一堂习作课，提升学生的作文水平绝非易事，但只要我们肯在整个教学过程中多思考多总结，并持之以恒的提高自身的文学素养，必定能找到某种适合自己班学生的教学方法，让孩子们爱上作文，爱上用文字描绘世界。
